论文的提纲是论文的提示要点，很多同学在写论文的提纲时都不知道该写什么样的内容，论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是没有经过深思熟虑构成的，写作时难顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。下面小编就为大家整理出一篇简单的论文提纲范文，大家可以对其格式做参考。

　　毕业论文写作提纲

　　标题：论中学教师对新课程改革的不适应性及应对策略

　　ХХХ（井冈山大学化学化工学院，江西吉安343009）

　　指导老师：ХХХХХ

　　[摘要]基础教育新课程改革缘起于社会发展与课程功能滞后、素质教育与课程运作流弊、价值转型与课程旨趣单向等方面的矛盾动因。在这种背景下的新课程改革，给中小学教师带来了很大的不适，主要有教师的角色转换、教师的视角转换、教师的教学方式、学生的学习方式等方面所引起的心里不适，针对新课程改革中教师这些心理不适，给出教师的自身努力、学校的策略和社会支持等三种应对策略。

　　[关键词]基础教育；新课程改革；教师；心里不适；应对策略

　　[引言]：随着新课程改革的进行，也有很多的专家、教师意识到了这个问题，并对它展开了研究。但由于传统教育它的真的是根深蒂固，要想一下子改变是非常难，研究也没有太深入的进行。因为课程的改革是势在必行的，教师只有去适应它的变化，适应社会的发展，才能让自己更好的发展。那么，跟着这个趋势，我们的研究将会越来越来剥出真相，更能掌握住新课程改革的真是目的，提高我国的教育质量和水平。本文主要就对教师的这些心理不适应进行分析，并提出一些相应的应对策略，总结其经验教训，以此给一些处在这种状况下的教师做些参考。

　　[正文]

　　一引言

　　1.1基础教育新课程改革时代背景

　　1.1.1社会发展与课程功能滞后

　　1.1.2素质教育与课程运作流弊

　　1.1.3价值转型与课程旨趣单向

　　二教师对新课程改革的不适应性

　　2.1教师对由居高临下向平等融洽的角色转变的心里不适

　　2.2教师对视角的转换的不适应

　　2.3教师对新的教学方式的心里不适

　　2.4教师对学生的新学习方式的心里不适应

　　2.5教师对自我的心里不适

　　三应对新课程改革中教师心理不适的策略

　　3.1教师的自身努力层面

　　3.1.1教师要关注自身在新课改中的教师转换

　　3.1.2提高教学监控能力

　　3.1.3正视自己，提高自信，完善自我

　　3.2学校策略层面

　　3.2.1学校管理策略

　　3.2.2学校的培训策略

　　3.2.3学校的交流策略

　　3.3社会支持层面

　　3.1.1加快教师专业化进程

　　3.3.2建立科学的教师评价体系

　　3.3.3要理解和尊重教师

　　四结束语

　　致谢

　　参考文献[1][2][3]

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　　所谓论文提纲，是指论文作者动笔行文前的必要准备，是论文构思谋篇的具体体现。构思谋篇是指组织设计毕业论文的篇章结构，以便论文作者可以根据论文提纲安排材料素材、对课题论文展开论证。希望这篇论文提纲写作格式与范文会对您的论文写作有所帮助。