问：寻找一个关于规范小学生语言文字的论文答：规范语言文字，要从小学生开始。这是长久来不少有识之士发出的呼唤。当今，成年人中出现的许多用字不规范的现象，原因多是小时候学的不好，基础没打好。以国家颁发的有关规范标准为根据，针对小学生在学习过程中容易产生的一些错误和不规范现象，加以规范性介绍和提示。比如，“发愣”的“愣”，到底是什么偏旁？“想象”的“象”要不要加单人旁？这些经常使小学生困惑，而一些大人也经常会犯错的字，在这里都能找到准确答案。它对所收录的每个字、词的读音、形体、结构、部首、乃至某字的关键笔顺或容易搞错的笔顺，都解释的准确明了，使小学生一看便能理解。问：我与语言文字规范标准征文（300字)答：我也在找╮(╯▽╰)╭答：让他发个图各方各供热共同答：新噶巴尔月黑风高你没反应快速日宣布问：如何在小学语文教学中落实语言文字规范化答：普通话和规范汉字是中华民族优秀传统文化的结晶，教育学生正确使用祖国的语言文字，对于继承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养爱国主义情操，更好地学习其他各科知识，作用至关重要。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中要求“重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力”。所以，说好普通话，掌握规范汉字，提高语文应用能力，是素质教育的一项重要内容。
但是，在社会的不断发展中，在现实生活中，滥用、乱造文字比比皆是，语言文字却不知不觉地“变了味”。例如：大街上的服装店招牌有“百衣（依）百顺”、“衣衣（依依）不舍”……；打开电视有默默无蚊（闻），随心所浴（欲），乐在骑（其）中……问：讲普通话,写规范字作文200字答：说好普通话有3个层次的要求：
第一，说标准的普通话。即普通话的声母、韵母、声调以及语流音变（如轻声、儿化、变调等）要准确。
第二，说好听的普通话。即训练发声技巧，做到“以气带声、五腔共鸣”，让自己的声音更饱满、洪亮、圆润，说普通话时字正腔圆。
第三，说生动的普通话。即掌握普通话表达的一般技巧和特殊技巧，像训练唱歌一样，做到抑扬顿挫、铿锵有韵、悦耳动听。