问：历史论文题目洋气的答：学术堂整理了一些洋气的历史论文题目，供大家进行参考：
1、汉代的流言与讹言
2、秦汉时期气候变迁的历史学考察
3、从“亲眷申冤”到“刑及妻孥”:论唐代刑事诉讼中的女性
4、碑传与史传:上官婉儿的生平与形象
5、唐代判词中的实判——兼与拟判比较
6、涌动的东亚——明清易代时期东亚政治行为体的身份认同
7、明代中后期士风异动与士人社会责任的缺失
8、明代山西北部聚落变迁
9、宋代“田制不立”、“不抑兼并”说驳议
10、元代多族士人网络中的师生关系问：高中历史教学论文答：试论高中历史教学思维能力的培养
一、历史教学首先要达到一定深度
教师的历史知识的教学必须要达到一定深度，为培养学生的历史思维能力下打基础。为此，在课堂教学中，应加强历史概念教学，注意准确、科学地表达历史概念，并要理解和掌握历史概念。因为历史概念是对历史事实和历史现象的抽象与概括，反映其本质特征。在教学中指导学生学习和理解历史概念的过程，就是训练和培养学生观察能力和规律性，大到一个时期、一个阶段的历史事实及其特征和规律，小到一个历史事件的前因后果。如讲世界近代史上册第二章“资产阶级革命时代的东西方世界”时，我先向学生指出这个时期的历史的主流资本主义制度的建立和发展，接着介绍资本主义制度在世界范围内确立分为三个时期：17世纪资本主义制度开始建立；18世纪资本主义制度在北美和欧洲进一步建立；19世纪中期资本主义制度在世界范围内胜利。向资本主义过渡的途经有三条：通过资产阶级革命确立；通过资产阶级的改革确立；通过自上而下的王朝战争确立。这种讲解使学生对资产阶级革命有整体概念，有利于学生能力的提高。值得注意的是，讲授历史知识必须与有计划的培养学生能力相结合，知识和能力是相辅相成的，知识是能力的基础，能力的形成又是进一步获取知识的条件。因此在教学中既不能单纯讲知识而不培养能力，也不能单纯培养能力而脱离知识，而应在讲授历史知识时贯彻能力培养，在能力培养的基础上获得新知。
其余的在这个网址里，不能帮你复制是因为，百度不允许出现的字眼好多，比如说我们的dang问：中国近代史论文选题有哪些答：中国近代史论文选题有哪些。1、蒋介石对付其他政敌的法宝为什么对付不了共产党和红军?
2、张学良为何不战而放弃东北?
3、平型关大捷真相。
4、张治中:揭开八一三淞沪抗战的战幕
6、西南联大条件那么艰苦为什么培养了大批杰出人才?
7、张自忠将军--抗战期间中国牺牲的最高军事将领
8、“七年不觉叛国梦， 赢得第一汉奸名”一一汪精卫叛 国投敌的原因分析
9、中国远征军--一支不应被历史遗忘的伟大军队。
10、滇西大血战
11、国民党“军统”、“中统”在抗战时期的表现。
12、宋美龄在抗日战争时期外交上的出色表现
（学术堂提供更多论文知识）