问：求高中议论文写作的模板！ 例如 第一段开头写什么好，然后写什么。 第二段写什么好 ，然后写什么答：第一段：引材料——
材料的引用不是照抄，更不能抛弃材料，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，
取其精要。材料的引用不可过长，三五句话，
50
字即可。也不可在文章一开头即用“读了
第二段：评材料、提观点——
精练点评材料，如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为提
出观点作铺垫。这部分也不能长，100字左右即可，不能举例。然后过渡到中心论上。所确立的论点必须是根据材料生发出来的，论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句，或祈使句。文字要简炼，一两句话即可。
第三段：分论点一独立成段，不超过一行。
第四段：论证分论点一。
提示：列分论点时，从“是什么？”“为什么？”“怎么办？”考虑。
用3个名人事例论证分论点一。
事例
+
事例
+
事例
+
事例共同点
+
结论句（事例要有代表性，最好古今中外）
规律总结：谁……做了什么……结果怎样……他们的共同特点是……由此可见……
（结论）
第五段：分论点二;独立成段，不超过一行。
第六段：论语分论点二。
第七段：分论点三独立成段，不超过一行。答：t fraudsters who pre问：议论文教学到底该教什么和如何教答：季老师微课：议论文的花式教学问：如何有效地进行议论文课堂教学答：联合国教科文组织埃得加富尔指出:“未来的文盲不再是不会识字的人，而是不懂得该怎样去学习的人”。要让学生学会学习，教师必须更新教学观念，从课堂教学入手，有意识地指导学生学会学习，着力培养学生的学习能力，形成有利于学生会学的教学行为.我们认为在小学数学课堂教学中促进学生有效地学习应从以下几方面着手。一、明确学习目标，增强学习的主动性借鉴洋思中学经验(由于我县正在积极学习洋思中学提出的“先学后教，当堂训练”教学模式，大力推行新模式课堂教学改革)，新课伊始出示学习目标，能让学生明确本节课要学习的内容，知道要学什么，学到什么程度，做到有的放矢，增强学生学习的主动性。但许多教师却忽视了小学生的年龄特点和认知规律，新课开始就盲目地出示教学设计中的教学目标，有些目标过于抽象，学生很难理解。而且大多数教师只是引导学生草草一读，纯属走过场，流于形式。如有位教师教学人教版五年级下册“观察物体”时，提出了这样的教学目标:1.从多个角度观察物体，能正确分辨从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状:2.进一步提高自己的空间想象力。