问：爱的教育比体罚更效的作文800答：首先，我们必须正确认识“体罚”。教育到底还需要不需要体罚？体罚在教育的过程中是不是一点作用和好处也没有？我们是不是绝对的反对体罚？诚然、在教育过程中体罚学生是我们所不提倡的，因为体罚学生会在一定程度上可能伤害学生的身体健康。说得严重点那是违反《青少年保护法》。但是，这是不是就要求我们绝对的抛弃体罚呢？体罚真的一无是处吗？我们应该辨证的看待这一问题，在认识到它的危害的同时，对它的积极作用也不可视而不见。记得有一位教育学专家说过“惩戒也是一种教育手段”很显然，体罚也是惩戒教育的一种手段。实际上，教育单凭一张嘴是不行的，在有些时候嘴的作用是渺小的。举一个例子，假如某一个同学上课纪律很差、大声讲话，在老师口头教育多次的情况下，仍然我行我素，如果不采取包括体罚在内的惩罚措施，那么老师和同学们的教学进程势必受到影响！这个时候，体罚是必须的。另外，据考查，人类守法意识的早期形成，就源于对惩戒的畏惧，现在的学生被娇惯坏了，判断能力差，是非对错观念不是十分明确，一味的好言相劝效果并不佳，而采用一定的教育惩戒手段对学生进行管理，可使其“未明事理”却“预知对错” 有助于提高学生的自制力和修养。答：我给你说身边的故事好吗?
杭州滨江有个三年级学生,家长都很忙,小孩子因为成绩不好,经常打同学，骂同学．甚至拿铅笔把同学眼睛弄伤了，23名家长联名上书，要求校方开除．小孩子的爸爸妈妈多少眼泪哭过了，这个同学教师眼里的＂小魔鬼＂可怎么办，难道退学吗？
最后校方决定换班．但是风波又来了．其他班级的家长早听说＂小魔鬼＂的称号，都不同意，经过校方的劝告．终于同意了校方的决定．但不准＂＂小魔鬼＂闹一件事．
新班的李姓班主任经过研究发现：这大家眼里的＂小魔鬼＂其实心地很好，也很聪明，但是他内心太孤独了．从来没有受过任何一句表扬，在家孤单，学校被冷落，他不懂，不懂怎么让大家别冷落他，只有恶作剧了．李老师开始表扬他了．1个星期过去后，＂小魔鬼＂竟然会跟别人说一句：XX，你很棒．大家都笑了．接下来的日子，他成绩提高很早，考了班级第7名．家长真的是哭了．爸爸妈妈跪在校门口等李老师出来谢谢他们．问：爱的教育比体罚更有效辩论答：第一，体罚是对身体的惩罚，是相对于口头教育而言的，包括跑步、俯卧撑、罚站、打手心等。我们和对方辩友一样不希望对我们祖国的未来做出过度的身体惩罚，然而体罚作为一种教育方式，一直出现在我国几千年的教育之中，其效果在于让孩子用身体的感受记忆所犯错误，以避免再次犯错。
第二，如今孩子多是独生子女，生活条件良好，受到夸奖较多，溺爱不少，很少吃苦，因此在犯错后受到的都是“爱的教育”了，根据边际效应，显然是体罚更有效。
第三，注意体罚的方式，还能适当锻炼孩子的身体，并且，体罚能起到一种警戒的作用，孔子所描述的“不贰过”，正是在遇到同样的错误时候，能提前想到当时所犯后带来的后果，如果后果只是“爱的教育”，那么必然不能足够警示孩子。
第四，孩子还在人格的形成阶段，对成年人，多一些爱的教育，道理的说服，可以让他们知道羞愧知道自己错了；而很多孩子并没有形成完整的价值观，知识也有限，例如在客人来临的时候偷吃给客人的糖果，在孩子看来并没有什么错，你就是再怎么“爱的教育”，他们也不会服气，而放任罚站则可能让孩子养成不良习惯，这时候进行适当的体罚，能够中止孩子不好习惯养成的趋势，待孩子长大后也不会为自己当年养成的习惯后悔。
第五，所谓当头棒喝，所谓棍棒底下出孝子，不是没有道理的，严厉的管理往往能带来孩子更好的成长，而溺爱往往会不利于孩子成长。问：我必须写一篇正方辩论稿 题目是爱得教育还是体罚教育更有效 可以给我一些论点吗 谢谢答：1、爱的教育能改变人心，而体罚只能改变人体伤害人心
2、教育的本质是促进发展，走向文明，就是教人如何爱，要提高教育的效果应该从本出发，不应该缘木求鱼
3、真爱无敌，爱的教育更能证明什么才是真正的教育
4、体罚教育有诸多危害，即使起到了一点点效果，那样是以扭曲身心为代价换来的，容易造成了诸多后遗症和并发症。
5、言传身教用暴力去教育只会传播暴力，用爱去教育则会让爱不断延续