对比法议论文300字
作者:检测通查重 发表时间:2022-11-14 14:06:39 浏览次数:93
问:对比作文300字左右答:一个人是快乐的,在没遇到另一个人时——
一个人可以随心情的起伏而抱怨天气的变化一个人可以自由的去击破蓝天而不用担心自己的羽翼一个人可以开心的看着别人的眼泪而不用担心自己的泪水
一个人可以呼呼的睡觉而不用考虑浪费时间
一个人可以不用考虑人情味的存在而禁锢自己的思想
一个人可以把天分成两半而不用考虑天会塌下来
两个人是幸福的,在一个人和另一个人的心重叠时——
两个人可以互相搀扶数着天上的星星而不用考虑事情的烦琐;
两个人可以共同创造快乐而不用担心忧伤的侵袭;
两个人可以一起欣赏风景而不用担心风景的语言空白;
两个人可以彼此倾诉而不用担心自言自语的孤单;
两个人可以品尝爱的滋味而不用担心自己会演化成冰冷的石头。
半个人是寂寞的,当一个人的心被另一个人带走时——
半个人只能数着黑夜的眼睛去回味曾经;
半个人只能发呆在风景面前去体会寂寞;
半个人只能计数着是去接受忍耐的缓慢;
半个人只能灌着酒精去麻醉自己的记忆;
半个人只能拿着电话却不敢再去寻找失去的心;
半个人只能闯进喧闹的人群去卸下孑然的包裹;
半个人只能带着半只翅膀顶过风雨;
半个人只能填饱肚子却不能给空白的心涂上颜色;
半个人只能独自忍受着不能黏合的玻璃碎片蜇出的血泪。
一切都在轮回,最后,我们会是几分之几个人问:对比手法三百字作文答:我的作文并不是很好,但关于我对作文的一些看法,倒是能说上一两句,说得不好请见谅.今天我就说一下关于对比的一些看法.
我曾经见到一篇文章,见了之后,我感到很是生气.它是写琉球兰的,我不知道那是一种怎么样的花.总之作者是一个劲的赞美.说它看起来是多么美什么的,之后又用了一种别的兰花和它做对比.用的那种兰花居然是君子兰.还说君子兰比起她说的那种兰花要显得媚俗,做作,不佩说是君子.
君子兰这个词是古人定下来的,她这又是像是在讽刺古人,我猜想君子兰是一些古代的读书人取的,她讽刺古人这样就显得太偏激了吧.另一方面,当今的人也很喜欢这种花,而且是大部分人都喜欢,她存心和人过不去呢.我想这种文章是不会有太多的人喜欢的.
我理想中的写法是不要一对一地写.我在课本里读过布封的他就写的得很好,他用马身上的各个部位和其他动物身上的各个部位相比较,例如说用马的头和驴的头相比较,说是驴的头看起来很笨拙.驴的确有这个特点.但作者只是哪驴的头来和马做比较,让人会想到驴的头不是很漂亮,但它也许会有一些地方比马要好,还有作者在写的过程中很是幽默得写.这样就不会打击到别人了.
还有一种写法就是“更喜欢“.比如说周敦颐的就是这样.“余独爱莲之出淤泥而不染......“他的文章里有说到陶渊明的独爱菊和世人盛爱牡丹.
但写的比较含蓄,没激烈的批评.也表示对那些爱菊爱牡丹的人的了解.这种说法我比较接受.
我希望各位在写文章时不要为了说明自己的看法而用别人的看法来大作对比.问:运用对比手法写作文答:导入:对比手法在作文中起到什么作用?什么是对比手法?
答:作文中写作手法的运用很大程度上对一篇作文的好坏有着很重要的影响。写作手法有很多种,对比是其中比较常见,也比较常用到的一种。对比就是把两件事或者是一件事的某两个方面进行对比,从中发现一个事件和另外一个事件的区别,或者是突出一件事件的重要特征和重要性等等。
对比手法在写作中运用得当,可以增加文章的可读性和深度。因为很多事件通过对比可以更好的表现出本身的优点之处。同时对比运用可以更好的把文章的中心突出,让读者更好更快的掌握住文章的意蕴,吸引更多的人来关注。
训练目标:学习描写人物时常用的对比手法,通过对比来表现人物。
训练指导:对比手法写人的两种情况:一,通过一个人的过去和现在做对比,突出人物的变化。
二,通过两个人的对比,突出一个人的特点。《要处理好主次关系,突出主要人物,淡化次要人物》
无论是讲一个人的过去和现在对比还是两个人对比,都将注意通过具体事例的叙述来进行。可以在个一方面如外貌,动作,语言,爱好,性格方面进行对比,也可以几个方面同时进行对比。答:一个哪怕得分最小的答案来,但……
另一位是班里成绩最优异的杨君君同学,此刻,她早已经答
完了试卷上所有的题目.这张试卷对于她来说,好像是太容易
了一点.她瞥了一下手表,知道离收卷时间还有二十几分钟.于是,她便无聊地看看这个同学,望望那个同学.蓦地,杨君君得意洋洋的目光停落在蓝兰的身上,她欣赏
似的打量着蓝兰,总觉得蓝兰是班级里的后进生,而且脑子又
不聪明.这感觉,使君君想起了……
前几天,数学老师为了使同学们更有把握地考出一个理想的
成绩来,特地在黑板上抄了许多难题.当老师疲惫地伸出沾满粉笔灰和挂满汗水的手要洗时,竟发
现了那洗手盆里没有一点水,毛巾也被孤独地冷落在一边.老
师不禁责问:“今天谁值日?怎么不打水?”
值日?打水?噢!为了这复习,考试,再复习,考试的事儿,同学们已经无法腾出时间,也不愿来理这些“闲事”了.但杨君君心中十分清楚.今天是自己值日,她望了望黑板上
那密密麻麻的练习题,又瞟了一眼那个洗手盆,心中着实踌躇
了一会:抄练习题,还是浪费时间去打水?
正在杨君君拿不定主意的时候,蓝兰已经放下笔,默默地走过
去,双手捧着洗手盆,向门外迈去……
杨君君回过神来,又默默地望着这个差生——蓝兰时,心中
猛地一
一个人可以随心情的起伏而抱怨天气的变化一个人可以自由的去击破蓝天而不用担心自己的羽翼一个人可以开心的看着别人的眼泪而不用担心自己的泪水
一个人可以呼呼的睡觉而不用考虑浪费时间
一个人可以不用考虑人情味的存在而禁锢自己的思想
一个人可以把天分成两半而不用考虑天会塌下来
两个人是幸福的,在一个人和另一个人的心重叠时——
两个人可以互相搀扶数着天上的星星而不用考虑事情的烦琐;
两个人可以共同创造快乐而不用担心忧伤的侵袭;
两个人可以一起欣赏风景而不用担心风景的语言空白;
两个人可以彼此倾诉而不用担心自言自语的孤单;
两个人可以品尝爱的滋味而不用担心自己会演化成冰冷的石头。
半个人是寂寞的,当一个人的心被另一个人带走时——
半个人只能数着黑夜的眼睛去回味曾经;
半个人只能发呆在风景面前去体会寂寞;
半个人只能计数着是去接受忍耐的缓慢;
半个人只能灌着酒精去麻醉自己的记忆;
半个人只能拿着电话却不敢再去寻找失去的心;
半个人只能闯进喧闹的人群去卸下孑然的包裹;
半个人只能带着半只翅膀顶过风雨;
半个人只能填饱肚子却不能给空白的心涂上颜色;
半个人只能独自忍受着不能黏合的玻璃碎片蜇出的血泪。
一切都在轮回,最后,我们会是几分之几个人问:对比手法三百字作文答:我的作文并不是很好,但关于我对作文的一些看法,倒是能说上一两句,说得不好请见谅.今天我就说一下关于对比的一些看法.
我曾经见到一篇文章,见了之后,我感到很是生气.它是写琉球兰的,我不知道那是一种怎么样的花.总之作者是一个劲的赞美.说它看起来是多么美什么的,之后又用了一种别的兰花和它做对比.用的那种兰花居然是君子兰.还说君子兰比起她说的那种兰花要显得媚俗,做作,不佩说是君子.
君子兰这个词是古人定下来的,她这又是像是在讽刺古人,我猜想君子兰是一些古代的读书人取的,她讽刺古人这样就显得太偏激了吧.另一方面,当今的人也很喜欢这种花,而且是大部分人都喜欢,她存心和人过不去呢.我想这种文章是不会有太多的人喜欢的.
我理想中的写法是不要一对一地写.我在课本里读过布封的他就写的得很好,他用马身上的各个部位和其他动物身上的各个部位相比较,例如说用马的头和驴的头相比较,说是驴的头看起来很笨拙.驴的确有这个特点.但作者只是哪驴的头来和马做比较,让人会想到驴的头不是很漂亮,但它也许会有一些地方比马要好,还有作者在写的过程中很是幽默得写.这样就不会打击到别人了.
还有一种写法就是“更喜欢“.比如说周敦颐的就是这样.“余独爱莲之出淤泥而不染......“他的文章里有说到陶渊明的独爱菊和世人盛爱牡丹.
但写的比较含蓄,没激烈的批评.也表示对那些爱菊爱牡丹的人的了解.这种说法我比较接受.
我希望各位在写文章时不要为了说明自己的看法而用别人的看法来大作对比.问:运用对比手法写作文答:导入:对比手法在作文中起到什么作用?什么是对比手法?
答:作文中写作手法的运用很大程度上对一篇作文的好坏有着很重要的影响。写作手法有很多种,对比是其中比较常见,也比较常用到的一种。对比就是把两件事或者是一件事的某两个方面进行对比,从中发现一个事件和另外一个事件的区别,或者是突出一件事件的重要特征和重要性等等。
对比手法在写作中运用得当,可以增加文章的可读性和深度。因为很多事件通过对比可以更好的表现出本身的优点之处。同时对比运用可以更好的把文章的中心突出,让读者更好更快的掌握住文章的意蕴,吸引更多的人来关注。
训练目标:学习描写人物时常用的对比手法,通过对比来表现人物。
训练指导:对比手法写人的两种情况:一,通过一个人的过去和现在做对比,突出人物的变化。
二,通过两个人的对比,突出一个人的特点。《要处理好主次关系,突出主要人物,淡化次要人物》
无论是讲一个人的过去和现在对比还是两个人对比,都将注意通过具体事例的叙述来进行。可以在个一方面如外貌,动作,语言,爱好,性格方面进行对比,也可以几个方面同时进行对比。答:一个哪怕得分最小的答案来,但……
另一位是班里成绩最优异的杨君君同学,此刻,她早已经答
完了试卷上所有的题目.这张试卷对于她来说,好像是太容易
了一点.她瞥了一下手表,知道离收卷时间还有二十几分钟.于是,她便无聊地看看这个同学,望望那个同学.蓦地,杨君君得意洋洋的目光停落在蓝兰的身上,她欣赏
似的打量着蓝兰,总觉得蓝兰是班级里的后进生,而且脑子又
不聪明.这感觉,使君君想起了……
前几天,数学老师为了使同学们更有把握地考出一个理想的
成绩来,特地在黑板上抄了许多难题.当老师疲惫地伸出沾满粉笔灰和挂满汗水的手要洗时,竟发
现了那洗手盆里没有一点水,毛巾也被孤独地冷落在一边.老
师不禁责问:“今天谁值日?怎么不打水?”
值日?打水?噢!为了这复习,考试,再复习,考试的事儿,同学们已经无法腾出时间,也不愿来理这些“闲事”了.但杨君君心中十分清楚.今天是自己值日,她望了望黑板上
那密密麻麻的练习题,又瞟了一眼那个洗手盆,心中着实踌躇
了一会:抄练习题,还是浪费时间去打水?
正在杨君君拿不定主意的时候,蓝兰已经放下笔,默默地走过
去,双手捧着洗手盆,向门外迈去……
杨君君回过神来,又默默地望着这个差生——蓝兰时,心中
猛地一
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