近年来，随着学术诚信问题的日益严峻，查重技术逐渐成为学术研究和写作中不可或缺的一环。然而，关于论文查重的方式，尤其是是否可以将论文分开进行查重，成为了学术界讨论的重点之一。

从不同高校的查重政策入手，分析其对分开查重的态度与实施效果，进而总结出分开查重的可行性与局限性。分开查重能够有效提升各章节的查重精度，尤其适用于主题明确且结构清晰的论文。当论文内容丰富、模块化程度高时，分开查重的优点尤为明显。各章节的独立性有助于减少整篇论文因某一部分内容与他人文献的高度相似而被标记为抄袭的风险。同时，分开查重也使得各部分可独立评估，更加方便指导学生在写作中进行自我检查与完善。

然而，分开查重并非毫无缺陷。首先，各章节之间的语境和论点联系可能导致分开查重时无法全面评估整篇论文的学术贡献。尤其在涉及综合性或交叉学科研究时，单独查重可能忽视整体思路的连贯性与创新性。其次，分开查重的标准可能不一致，不同的查重工具对相似度的判断存在差异，有可能导致查重结果的不公平性。

高校在制定查重政策时，可以考虑分开查重的方法，特别是在指导学生写作过程中，鼓励采用模块化、分组件的写作方式，更好地实现查重目标。其次，建议教育机构培训相应的查重工具与技巧，使学生可以自我检验和修改，提升其学术写作能力。